Integralni algoritam čitanja: struktura i objašnjenja. Tajne brzog čitanja

2024 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 05:29

Integralni algoritam čitanja je poseban način kodiranja i percepcije početnih informacija, koje osoba koristi prilikom čitanja knjige. To dovodi do značajnog povećanja efikasnosti i brzine percepcije podataka. U ovom članku ćemo govoriti o strukturi ove metode, kao io karakteristikama i tajnama brzog čitanja.

Percepcija teksta

Integralni algoritam čitanja omogućava nam ne samo da što je brže moguće pročitamo predloženi tekst, već i da ga percipiramo, odnosno da shvatimo šta je tamo napisano, da zapamtimo. Ako zamislimo da učenik prvog razreda čita udžbenik više matematike, onda nije iznenađujuće da nakon toga neće moći reproducirati gotovo ni jednu riječ. To se ne može nazvati čitanjem, pogotovo svjesnim čitanjem, iako je formalno mogao pročitati sve od prve do posljednje stranice. Ali istovremeno nisu u stanju da ponove činjenice, iznesu glavnu misao teksta, izraze svoj stav prema njoj, pretvore u praksu stečeno znanje.

Zaista pročitan tekst može se uzeti u obzir samo ako osoba može:

• izaberite pojedinačne činjenice iz njega i reprodukujte ih;
• objasni kako tekst odgovara njegovoj unutrašnjoj ideji o temi;
• kritizirajte ga;
• navedite činjenice iz vlastitog iskustva koje ga mogu dopuniti;
• preformulirajte glavnu ideju.

Imajte na umu da u dobrim i kvalitetnim udžbenicima obavezno postoje uvodi, zaključci, zaključci, kontrolna pitanja, takva struktura prezentacije materijala pomaže boljem upijanju znanja.

Postavite sve u red

Autori integralnog algoritma čitanja su Lev Khromov i Oleg Andreev. Predlažu da se koristi za univerzalno pamćenje teksta, percepciju informacija. Glavna stvar, dok čitate tekst, je da sve stavite na police za sebe. Postoji sedam blokova integralnog algoritma čitanja. Predstavićemo ih određenim redosledom. Dakle:

1. Naslov knjige.
2. Autor.
3. Imprint.
4. Sadržaj, tema.
5. Faktični podaci.
6. Kritika.
7. Novost i mogućnost praktične upotrebe dobijenih informacija.

Vrijedi prepoznati da većina nas prilikom čitanja preskače prve tri tačke, smatrajući ih beznačajnim, ne želeći trošiti energiju na sitnice, već samo na sjećanje na suštinu. Činjenice, značenje i glavna ideja - to je ono čega prije svega treba zapamtiti, smatraju onioni.

Shvaćanje njihove važnosti u algoritmu brzog čitanja dolazi mnogo kasnije. Vremenom postaje neophodno vizualizirati radove, označavajući naslove članaka i njihove autore, postaje lakše zapamtiti sliku knjige.

Vještine brzog čitanja su korisna stvar, s tim je teško raspravljati. Kako se to može postići? Rezultat uvelike zavisi od toga koliko je čitalac upoznat sa autorom i samim tekstom. Pre nego što počnete da percipirate tekst, postoji neka vrsta prilagođavanja tonu autora, kakav će on biti - spor, ishitreno, šareno, fragmentarno. Ovi stavovi obezbeđuju bogatu hranu našoj podsvesti, omogućavajući nam da brzo sagledamo sve što se dešava. Stoga, iskusni majstori brzog čitanja snažno preporučuju da se originalni algoritam ne smanjuje kako bi se postigli maksimalni rezultati.

Karakteristike metode

Ako slijedite ove preporuke, moći ćete prvi put uočiti tekst bilo koje složenosti. Da biste to učinili, važno je proširiti vlastitu perspektivu. Preporučljivo je to učiniti uz pomoć posebnih vježbi, na primjer, Schulte stol.

Na kursevima brzog čitanja, sigurno ćete biti naučeni da se povratni pokreti očiju prilikom čitanja smatraju neprihvatljivim. Na tekst se možete vratiti tek nakon što pročitate i shvatite ono što ste pročitali. Upotreba integralnog algoritma čitanja omogućava vam da organizirate proces što je više moguće, povećavajući njegovu efikasnost. Treba napomenuti da algoritam ne isključuje mogućnost njegove kreativne interpretacije, dopuštajući određenemijenja u zavisnosti od specifičnih uslova i postavki.

U svom nazivu, riječ "integralni" znači da djelovanje blokova treba u potpunosti primijeniti na cijeli tekst. Upotreba i efikasnost ove posebne metode potaknuta je određenim karakteristikama ljudskog mozga.

Vrijedi razumjeti da svaki tekst stvaraju ljudi, pa je on lingvistički izraz autorove namjere. Iz ovoga proizilazi da će ključni jezički obrasci biti zajednički između čitaoca i autora, koji djeluju ne samo pri stvaranju teksta, već i pri čitanju. Ovo je komunikacija u paru, koja se odvija na jednom jeziku.

Sekvenca

Na kursevima brzog čitanja koji se danas održavaju za one koji žele da što efikasnije asimiliraju informacije, uče se da algoritam određuje redoslijed mentalnih radnji pri percipiranju glavnih fragmenata teksta.

Algoritmi u životu nas okružuju svuda. Važno je da ih koristite što efikasnije. U ovom slučaju, sve vaše radnje će biti pojednostavljene, potrošit ćete minimalno vrijeme da završite određeni zadatak.

Metoda kodiranja originalnih informacija

Važno je da se apsolutno svaka knjiga može percipirati u rekordnom roku, bilo da se radi o romanu ili o naučno-tehničkom tekstu. Metoda koja se koristi za kodiranje informacija za one koji su naučili brzo čitati je efikasnija i ekonomičnija.

Vrijedi napomenuti da osoba, u principu, unaprijed programira mnoge svoje mentalne radnje,ne samo čitanje. Većina čitalaca ima svoje predprograme i algoritme kojih mnogi od nas možda jednostavno nisu svjesni.

U isto vrijeme, vrijedi priznati da nije neuobičajeno promatrati primjere neorganiziranog čitanja. Na primjer, kada osoba juri na početak djela, pa na kraj, pa na sredinu. Iz takvog čitanja neće izvući nikakve podatke za sebe, teško će se sjetiti čak ni autora ove knjige i njenog naslova.

Činjenice, kritike i novine

Racionalno čitanje znači tačno praćenje svih blokova koje smo već spomenuli u ovom članku. Ako prva četiri nisu potrebna posebna objašnjenja, onda bi o ostalim trebalo posebno razgovarati.

Razumijevanje činjeničnih podataka znači njihovu semantičku asimilaciju i izdvajanje iz teksta. Posljednja dva bloka odnose se na individualne karakteristike svakog pojedinog čitača. Njegovo iskustvo, znanje, ciljevi kojima teži čitajući. Ono što jednom čitaocu može izgledati banalno i trivijalno, drugom može biti nepoznato, a kritičkom čitaocu kontroverzno. Dakle, i kritika i identifikacija novina i praktična upotreba primljenih informacija zahtijevaju aktivno učešće čitaoca u sintetičkim i analitičkim misaonim procesima.

Uslovi korištenja

Da biste pravilno koristili algoritam, prvo morate sami zapamtiti sve njegove blokove, jasno zamišljajući kojim će sadržajem biti ispunjeni. Dok čitaju tekst, učenici običnopreporučljivo je prikazati algoritam na posebnom listu, zakačiti ga iznad radne površine.

Još jedan važan argument u korist upotrebe ovog algoritma je da moderna strukturalna lingvistika tvrdi da su naučni i tehnički tekstovi previše suvišni u svom sadržaju. Ponekad ovaj višak može dostići 75%. Kao rezultat toga, samo četvrtina volumena cijelog teksta nosi glavno značenje za ovu vrstu čitanja i za određenu osobu.

Ova metoda brzog čitanja pomaže da se pravilno fokusira vaša pažnja, obrađujući samo sadržaj teksta. Kada ga koristite, izuzetno je važno minimizirati vrijeme potrebno za nabrajanje neinformativnih elemenata. Istovremeno, njegov sadržaj treba čitati najefikasnije. U ovoj fazi važno je implementirati automatsko čitanje promjenjivom brzinom, kada se "prazna mjesta" čitaju brže od dijela teksta koji ima određeno značenje.

Da biste razvili algoritamski način razmišljanja čitanja, morate vizualizirati svaki od blokova prije nego što otvorite knjigu. Nakon toga, dok čitate, trebali biste početi shvaćati kojem konkretnom problemu je posvećen ovaj ili onaj članak.

Filtriranje sadržaja

Kao rezultat toga, u procesu čitanja, osoba mora, takoreći, filtrirati sadržaj određenog teksta, slagati blokove u određenom algoritmu. Kada se u tekstu opisuje dizajn novog električnog vozila koje ima određene karakteristike,važno je zapamtiti šesti blok. Morate biti kritični prema samom tekstu.

Neki psiholozi smatraju da se čitanje tekstova bez kritičkog stava definitivno ne isplati. Morate imati svoj stav, koji se može, ali i ne mora podudarati sa autorovim. Takođe je fiksiran u bloku ovog algoritma.

Novelity

Kada ste već završili sa čitanjem, važno je analizirati da li ste uspjeli naučiti nešto novo, kako to možemo praktično primijeniti u naše aktivnosti. Ovim podacima ćemo popuniti sedmi blok ovog algoritma.

Vrijedi napomenuti da kada se knjiga pročita, to znači završetak procesa za normalno čitanje, ali ne i brzo čitanje. U potonjem slučaju, osoba mora zamisliti vizualnu sliku integralnog algoritma, provjeriti dovoljnost popunjavanja svih njegovih blokova. Tek na završnom psihološkom činu sinteze i analize teksta moći će se bolje asimilirati i zapamtiti. Stavite semantičku tačku.

Suzbijanje regresije

Vrijedi napomenuti da integralni algoritam pomaže u rješavanju još jedne loše navike koju mnogi ljudi imaju u procesu čitanja. Ovo je nazadovanje. Aktivno i organizirano čitanje treba izvoditi u potpunosti u skladu sa blokovima algoritma datim u ovom članku. U ovom slučaju, čitalac će od prvog puta do detalja razumjeti o čemu se radi u knjizi koja mu je pala u ruke, asimilirati sve informacije.

U slučaju kontinuiranog praćenja svih blokova, dinamizam misaonih procesa više ne ostavlja vremena za ponovljene povratkeoko. Nastala neizvjesnost može se prvo pojaviti zbog straha od propuštanja nečega važnog i vrijednog, a zatim je zamijenjena čvrstim uvjerenjem da je jedno čitanje zapravo sasvim dovoljno da se sve pročitano asimilira što dublje i potpunije.

Da biste uvježbali ovu vještinu, treba je pojačati razvijanjem osnovnog pravila čitanja. Leži u tome da tekst bilo koje težine treba pročitati samo jednom, ne dozvoljavajući povratne pokrete očiju. Tek nakon što pročitate sve do kraja, shvatite informaciju, možete joj se ponovo vratiti, ako se takva potreba ipak pojavi.

Možete naučiti sve

U posljednje vrijeme sve popularnije stiču škole brzog čitanja i razvoja inteligencije, koje nude savladavanje brze percepcije informacija, kaligrafije, razvoj inteligencije i pamćenja pod kontrolom i nadzorom iskusnih učitelja.

Nastavnici obećavaju prilično dobre rezultate. Na primjer, bit će moguće savladati nepoznati tekst nakon završetka kurseva brzinom od 600 do hiljadu riječi u minuti. To će pomoći djetetu da samostalno radi domaće zadatke bez pomoći tutora i roditelja, dok u hodu zgrabi sve potrebne informacije. Njegov učinak će se značajno povećati, postat će lako raditi s nepoznatim tekstovima ili učiti poeziju.

Trajanje treninga

Škola brzog čitanja i razvoja inteligencije organizuje časove dva do tri puta sedmično. Filijale ovih obrazovnih institucija sada su otvorene u svim većim gradovima zemlje.

Ukupni standardni kurs uključuje 72 lekcije. Zaza djecu mlađu od sedam godina, časovi traju jedan sat, za stariju djecu - 80 minuta. Prva polovina svake lekcije posvećena je tehnici i tajnama brzog čitanja, a druga - razvoju inteligencije i pamćenja. Svakog mjeseca nastavnici održavaju otvorene lekcije na koje se pozivaju roditelji da pokažu kakav su uspjeh postigli u izvještajnom periodu.

Kome trebaju takve lekcije?

U našem vremenu, brza percepcija informacija je ključ za stjecanje kvalitetnog obrazovanja. Važno je da u ovim obrazovnim ustanovama postoje kursevi ne samo za predškolce i školarce, već i za odrasle.

Ako se djeca nauče da pravilno čitaju, onda sa školarcima ovladaju konceptom onoga što čitaju, povećavaju interes za učenje.

Za odrasle, ovo će pomoći da se poveća brzina i kvalitet rada sa dokumentima i novim informacijama.