Kreativnost u nauci. Kako su nauka i kreativnost povezani?
Kreativnost u nauci. Kako su nauka i kreativnost povezani?

Video: Kreativnost u nauci. Kako su nauka i kreativnost povezani?

Video: Kreativnost u nauci. Kako su nauka i kreativnost povezani?
Video: Какого числа родился человек такая у него вся жизнь 2024, Novembar
Anonim

Opće je prihvaćeno da kreativnost i nauka nisu ni na koji način povezane, a ponekad čak i suprotne oblasti našeg života. Ali da li je zaista tako? O tome postoji li kreativnost u nauci i kako se ona izražava, saznat ćete iz ovog članka. Saznat ćete i o poznatim ličnostima koje su svojim primjerom dokazale da naučne i kreativne aktivnosti mogu uspješno koegzistirati.

Šta je kreativnost?

Ova riječ znači stvaranje nečeg fundamentalno novog u bilo kojoj oblasti ljudskog života. Prvi znak kreativnosti je poseban način razmišljanja koji nadilazi obrasce i uobičajen pogled na svijet. Tako nastaju duhovne ili materijalne vrijednosti: muzička, književna i likovna umjetnost, izumi, ideje, otkrića.

Još jedan važan znak kreativnosti je jedinstvenost rezultata, kao i njegova nepredvidljivost. Niko, često čak ni sam autor, ne može predvidjeti šta će se dogoditi kao rezultat kreativnog razumijevanja stvarnosti.

kreativnost u nauci
kreativnost u nauci

Intuitivno razumijevanje zauzima važno mjesto u kreativnostistvarnost, kao i posebna stanja ljudske svijesti - inspiracija, uvid, itd. Ova kombinacija novosti i nepredvidivosti rezultira zanimljivim kreativnim proizvodom.

Šta je nauka?

U ovoj oblasti našeg djelovanja dolazi do akumulacije i sistematizacije objektivnih znanja o svijetu oko nas, kao i o samoj osobi. Odlika naučnog pristupa je preduslov: svaki teorijski sud mora biti potkrijepljen objektivnim činjenicama i dokazima. Ako to nije slučaj, onda se presuda ne može nazvati naučnom. U isto vrijeme, nije uvijek lažno – jednostavno ga je trenutno nemoguće potvrditi objektivnim (nezavisnim od ljudskih želja) podacima.

Dokazi o prosudbama se prikupljaju korištenjem različitih podataka: posmatranja, eksperimenta, rada sa fiksirajućim i računarskim uređajima, itd. Zatim se dobijeni podaci sistematiziraju, analiziraju, pronalaze uzročne veze između objekata i pojava i donose se zaključci. Ovaj proces se zove naučno istraživanje.

Kako su nauka i kreativnost povezani?
Kako su nauka i kreativnost povezani?

Naučna spoznaja obično počinje hipotezom ili teorijom, koja se zatim provjerava u praksi. Ako je objektivno istraživanje potvrdilo teorijsku tvrdnju, onda ona postaje prirodni ili društveni zakon.

Varieties of creativity

Kreativnost se može manifestirati u apsolutno svim sferama ljudskog života: od stvaranja kulturnih objekata do komunikacije. Stoga se razlikuju njegove vrste:

1. Umjetničko stvaralaštvo (stvaranje predmetamaterijalni ili duhovni svijet koji imaju estetsku vrijednost).

2. Društveno stvaralaštvo (obrazovanje, oglašavanje, trgovina, odnosi s javnošću, političke reforme, protesti, revolucije).

3. Tehnička kreativnost (pronalazak novih tehničkih proizvoda, elektronike, uređaja visoke tehnologije, itd.).

nauka kreativnost kultura
nauka kreativnost kultura

4 Naučno stvaralaštvo (razvoj novih znanja, širenje granica već poznatog, potvrda ili opovrgavanje već postojećih teorija).

U posljednjoj varijanti vidimo kako su nauka i kreativnost povezani. I jedno i drugo karakteriše stvaranje nečeg novog, jedinstvenog i važnog, vrednog za osobu. Stoga je kreativnost u nauci daleko od posljednjeg mjesta. Može se reći da je to jedna od osnovnih komponenti.

Vrste nauka

Sada da vidimo u kojim je varijantama nauka predstavljena u našem životu. Klasifikacija je sljedeća:

1. Prirodne nauke (proučavanje zakona žive i nežive prirode; biologija, fizika, hemija, matematika, astronomija, itd.).

2. Inženjerske nauke (proučavanje tehnosfere u svim njenim manifestacijama; računarstvo, hemijska tehnologija, nuklearna energija, inženjering, arhitektura, biotehnologija i mnoge druge).

3. Primijenjene nauke (s ciljem dobijanja rezultata koji se potom mogu koristiti u praksi; primijenjena psihologija, forenzika, agronomija, metalurgija, itd.).

4. Humanističke nauke (studije kulture, duhovne,mentalna, moralna i društvena aktivnost osobe; etika, estetika, vjeronauka, kulturologija, historija umjetnosti, antropologija, psihologija, lingvistika, političke nauke, pravo, historija, etnografija, pedagogija, itd.)

5. Društvene nauke (oni proučavaju društvo i odnose u njemu, u mnogo čemu odražavaju humanističke nauke; istoriju, sociologiju, socijalnu psihologiju, političke nauke, itd.)

Može li nauka biti kreativna

Iz klasifikacije varijeteta kreativnosti, može se vidjeti da naučno znanje vrlo često uključuje element kreativnosti. U suprotnom, bilo bi teško dolaziti do otkrića i stvarati izume, jer u takvim slučajevima naučnike često vode intuicije i neočekivani uvidi, koji su potom potkrijepljeni objektivnim podacima.

kreativnost u nauci na primjeru poznate osobe
kreativnost u nauci na primjeru poznate osobe

Kreativnost u nauci ispoljava se i u sagledavanju već poznatih činjenica koje se mogu dokazati iz drugog ugla ili opovrgnuti zahvaljujući novom, svježem izgledu. Razotkrivanje mitova ukorijenjenih u nauci također zahtijeva izvanredno razmišljanje.

Kreativnost u nauci na primjeru poznate osobe

Na svakodnevnom nivou uvriježeno je da se ljudi dijele na one koji imaju humanitarni ili tehnički način razmišljanja, pri čemu se smatra da je prva kategorija dobra u kreativnim i društvenim aktivnostima, a druga - u naučnim, tehničkim i primijenjenim. Zapravo, sve sfere života u modernom društvu su usko povezane, a ljudske sposobnosti su raznolike i mogu se razvijati.

kreativnost u nauci na primjeru slavne ličnosti Lomonosova
kreativnost u nauci na primjeru slavne ličnosti Lomonosova

U nauci ne postoji samo kreativnost, već je moguća i kombinacija naučnih i umjetničkih pogleda na svijet. Živopisni primjeri za to su naslijeđe L. da Vincija (umjetnik, vajar, arhitekta, muzičar, pronalazač i vojni inženjer), A. Einstein (teoretičar, violinista), Pitagore (matematičar i muzičar), N. Paganinija (muzičar, kompozitor, muzički inženjer). Ništa manje jasno se kreativnost u nauci očituje na primjeru poznate ličnosti Lomonosova M. V., koji je bio osoba sa enciklopedijskim znanjem i višestrukim talentima u raznim oblastima, što mu je omogućilo da se ostvari kao prirodnjak, hemičar, fizičar, astronom, geograf, kao i istoričar, pedagog, pesnik, književni kritičar i umetnik.

Važno je zapamtiti da nauka, kreativnost, kultura nisu odvojeni aspekti ljudske aktivnosti, već međusobno povezani dijelovi jedne cjeline.

Preporučuje se: